<正>细读特级教师、正高级教师李仁甫先生的著作《课堂的风景与语文的边界》,其中《管仲列传》教学实录中有这样一段话,大意是:学习文言文时,学生们逐渐形成了自己的学习规范——深度学习,反复阅读,读出三个符号,即着重号、问号、惊叹号。李老师讲的这三类号,并不是通常意义上的标点符号,而是学生研习文本过程中的某种收获。不过我认为,从某种意义上讲,这里的着重号、问号、惊叹号也是一种预备与生成。这种预备与生成,有的源自师生课前的准备,有的源
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
