数字时代的读写素养有利于个人与社会的发展，国际读写素养协会发布的《读写素养专业人才标准（2017）》为读写教育发展指明了方向。文章分析其修订方向、框架结构、主要内容、新旧变化、后续影响，探讨其具有结合数字技术的发展趋势、明确多样平等的教育方式、关注多方合作的促进作用等特点。该标准对我国图书馆读写教育具有诸多启示，如培养数字读写素养、关注特殊教育对象、加强多方读写合作。
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