小学数学生活情境教学法初探

作者：罗爱华

来源：安徽教育科研, 2022, (01): 65-66.

• 小学数学
• 生活情境
• 思维能力
• 策略研究

小学生对新事物无比好奇,充满兴趣,他们喜欢所有有趣的事物,这是孩子的天性。但是小学数学知识有一定的难度,又不像语文课文那么富有情节性,容易让小学生感到难以理解、枯燥无味,导致小学生不太喜欢学习数学。为此,小学数学教师可以联系并利用现实生活,演示演练,创设情境,关联教学,从而提高教学效率。