在高考全国卷由能力立意向素养立意的这个大背景下,传统的应试高中英语教学早已不能适应社会的发展。但高考作为高中英语三年学习的一个检验,是学生不得不面对的一个考验,所以这就要求教师不断提高自身教学能力,在教学中引入最新的理念,指导教学,根据学生各自的短板因材施教,以达到良好的教学效果,同时也能够使得学生在高考中脱颖而出。主要对高考环境下的高中英语教学策略进行分析、探讨,并加以总结。
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