教育工作贵在“发现”

作者：周卫东

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (06): 5-9.

• 教育工作者
• 学校管理
• 备课
• 上课
• 教研

结合"紧俏的‘84’消毒液可以随便送?""教材为什么不给出角的定义?""剪歪了还能求出圆柱侧面积吗?""两种认识分数的教法怎么都失败了?"四个案例,谈教育工作者在学校管理、备课、上课、教研等工作中应该敏于"发现"。