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摘要
目的观察PBL教学法在中医骨科护理带教中的应用效果。方法选取中国医科大学附属盛京医院中医骨科2018年8月—2019年8月66名入科护理专业实习生为本次研究对象,按照带教模式不同将护理专业实习生分为对照组（33名:传统带教）与实验组（33名:PBL教学法）,比较2组不同教学模式干预效果。结果实验组护理专业实习生出科时理论知识、操作知识、实践操作成绩以及实习积极性均高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。实验组护理专业实习生教学方法满意度高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。结论中医骨科护理带教中PBL教学法明显优于传统护理带教。
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单位中国医科大学附属盛京医院
