小学科学实验教学有效性研究

作者：付晓宇

来源：读写算, 2018, (09): 185.

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• 科学实验教学
• 问题
• 有效性

小学科学实验课是一门基础性学科,在开展教学活动中能够激发学生的实践能力、创新能力以及思维能力。目前我国教育在发展中更加强调小学科学课的重要性,小学科学课也得到了发展和变革的基于。但是由于受应试教育影响,小学科学课程过去一直处于边缘化的地段,所以存在许多的教学问题影响其课程有效性的开展。笔者认为,小学科学教师要想开展有效的科学实验教学课堂,就必须"对症下药"解决问题,以实现教学的新突破。所以笔者也将结合自身的教学经验和研究思考,谈一谈如何解决当下小学科学实践教学中存在的问题,并为构建有效的科学实验教学课堂提出建议,以供参考。