高效的课堂教学离不开“激趣觅味”

作者：金巧根

来源：数学大世界(下旬), 2018, (06): 67-68.

<正>《普通高中数学课程标准(2017版)》着重提出了数学核心素养的概念,认为高中数学教学活动的关键是启发学生学会数学思考,引导学生会学数学、会用数学,进而提高课堂效率。那么教师可以通过哪些手段,在短暂的45分钟课堂教学时间内,让学生掌握更多的知识,提高教学效率呢?很难想象一个学生对某一事物毫无兴趣而去主动学习的。笔者多年的教学经验认为,提高高中数学课堂教学效率的关键是激发学生的学习兴趣。