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摘要
本研究以40名英语专业学生的80篇限时看图作文为语料，考察叙事任务的两个维度(故事线索和叙事结构)对写作语言复杂度、准确度和流利度的影响。研究发现：1)在线索维度上，相比只有一条故事线索的叙事任务，两条故事线索的叙事任务中学习者使用的词汇和句法结构更加复杂；2)在叙事结构维度上，紧凑型叙事任务中学习者的语言准确度显著高于松散型叙事任务。研究结果可从写作认知加工机制加以解释：不同任务类型引导学习者将注意力分配到写作的不同方面，因而对其写作表现的影响也各不相同。研究结果对任务型教学和测试有一定启示。
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