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摘要
为了深入了解专业建设任务下高职院校专业教学团队运行的基本现状，采取文献调查法、问卷调查法、访谈调查法等多种实证调研方法对高职院校专业教学团队的运行现状展开了深入调查。调研发现，专业建设任务下高职院校专业教学团队运行形态呈现了较为鲜明的“单核松散式”运行特征，具体表现为：专业教学团队在院校科层式的行政架构体系中处于最末端，为多方压力所驱动承担专业建设任务，团队成员间联系松散，团队内部缺乏有效运行调控机制，团队外部则多以“责任下压”式的影响机制调控团队运行。
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单位金华职业技术学院
