“断舍离”，让地理课堂呈现别样风景

作者：姜晓静

来源：初中生世界, 2020, (16): 45-46.

• 断舍离
• 有效教学
• 课堂活动

现代生活中很多人在追求一种境界:简约而不简单,看似放弃很多,其实抓住了最有价值的部分。课堂教学也应如此。每次课堂为了追求多、快,反而得不到想要的结果;也许换个角度看问题,风景是别样的,少讲一些未见得就一定无效,课堂节奏慢一些未尝不是快,教师适当放手,也许学生学得更高效,舍也许是得。