中学化学课堂中,实施指向学科核心素养的单元整体教学,需要教师基于教材内容的再建构、化学学科观念的发展和学生学科核心素养的培育要求,从期望学生"学会什么"出发,逆向设计"学生何以学会"。本文以"海水中的化学"主题为例,通过单元目标的确定、教学流程的设计、单元整体教学的实施,将学科核心素养的培育融入课堂教学,使化学学习的过程变得有趣、有系统、有进阶。
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