基于“教、学、评”一体化的网络直播课教学设计——以“苯的结构与性质”直播课为例

作者：黄凌燕

来源：中小学教学研究, 2020, (06): 72-79.

• 高中化学
• 网络直播课
• “教、学、评”一体化
• 教学设计

新冠肺炎疫情期间,停课不停学。特殊时期的线上教学如"苯的结构与性质"一课,通过选择合适的教学辅助软件,综合不同平台的功能,将课前、课中、课后三个阶段的评价相关联,充分发挥了现代信息技术与学科融合带来的优势,大大提高了课前学情研判、课后作业批改的效率,并能及时地做出诊断性评价,落实了"教、学、评"一体化。