多维剖析,夯实基础,提升数学核心素养——以函数零点的问题为例

作者：岳峻

来源：中学数学, 2018, (21): 53-55.

<正>一、核心素养的培育《普通高中数学课程标准》(2017年版)强调:"数学教育的本质是提升学生的数学素养,引导学生会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界."这就要求通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习,以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称"四基");提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力(简称"四能").在学习数学和应用数学的过程