试析英语阅读理论在教学中的运用

作者：卢馨

来源：安徽农业大学学报(社会科学版), 2005, (02): 134-136.

DOI：10.19747/j.cnki.1009-2463.2005.02.039

• 理论
• 运用
• 课堂教学 theory
• adopt
• classroom teaching

本文通过对输入假说、阅读理解的层次和第二语言课堂焦虑的分析,说明理论研究对教学实践的指导意义。作者指出,理论研究成果在教学中的运用有助于建立有效的教学方法,帮助学生充分开发利用他们的认知能力,培养学生的语言交际能力,取得良好的学习效果

• 单位
  安徽理工大学