迈向自由与责任的教研文化构建——区域教研员自我效能感提升的策略与思考

作者：张红

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (40): 7-16.

• 教研员
• 自我效能感
• 成长路径
• 激励性评价

教研员的自我效能感是区域教研工作的关键。南京市雨花台区通过理论和实践研究,提出了营造尊重而积极的团队文化、确立内生而开放的教研员成长路径、设计互动而进阶的激励性评价等区域教研员自我效能感提升的三大策略。