将语言景观应用于语言学导论教学，构建研究型教学模式。该模式包括课堂教学模式、户外教学模式和互动教学模式三个子模式，运用课题驱动法和田野徒步调查法，让学生将理论知识联系语言应用实际。学生可以扮演语言侦探和语言研究者的角色，有利于培养创造性思维，提高语言意识，促进教师科研、实践教学和创新教育的有机融合。
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