对小学体育情境教学的探索

作者：韩运清

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (04): 116.

<正>情境教学是一种符合小学生心理、生理成长特点的教学方法。它利用小学生热衷模仿、想象力丰富、形象思维占主导的年龄特点,在教师的设计下,把教学内容故事化,师生分别扮演不同角色,并融入角色中进行生动活泼,富有教育意义的教学方法。依据新《体育课程标准》的基本理念,根据小学生的身心特点,采用"情境式"教学模式,能够给小学生创设宽松、民主、和谐、快乐的课堂氛围,使小学生玩中学、学中练、练中思、思中创,从中体验体育