<正>当前的实验复习课大多还是拘泥于复习资料,将实验复习课变成简单的知识回顾课和实验习题课,重视实验原理知识和实验技能的落实。由于化学实验准备时间长,复习课几乎没有学生分组实验。即使有少量学生实验的穿插,也是简单复习实验操作步骤和注意事项。这样的化学实验复习课课堂沉闷,效率低下,忽视了对知识的重新建构,忽视了动手探究和小组合作的能力。因此,学生参与的积极性不高,学生的思维得不到发展,
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