统编教材口语交际中“交际力”的建构与分析

作者：何捷

来源：小学教学设计, 2021, (07): 4-6.

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)在总目标中提出:"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"统编教材根据《课标》精神,重视对学生口语表达与运用能力的培养,致力于提升学生社会生活中关键的交际素养。口语交际,首先,我们可以将其理解为"口语"+"交际"的并列组合,就是最为基础的能力层——运用口头语言,实现与他人交际往来。其次,将其理解为"交际"跃"口语",就是提升型的能力层——在交际活动中,交际各方借助口头语言实施交际交往,达成交际的目的。第三,从教学层面上理解,强调口语交际的教学重心应该落实在"交际"上。

• 单位
  闽江师范高等专科学校