大力加强专业实践能力培养,增强学生善于解决工程问题的实践能力,是新工科人才培养的基本要求。在实验电路中设计"陷阱",可以提高实验内容与能力培养目标之间的契合度。设计能力评价规则,引导学生主动培养自身能力。对课程实验与课堂教学进行一体化设计,相互支撑,不仅有利于提高学生的学习效率,也能够提高课程实验的实践能力培养效能。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
