作为中学书法老师,我当然知道目前的初中《书法》教材(小学和高中也有相应的教材版本),经验告诉我,那种纯粹的理想主义教材,对于现今普遍使用钢笔(特别是碳化中性笔),又连基本书写都存在严重问题的广大学生来说,实在没有多大的现实意义。字如其人,教师在写字与书法课上应该对学生加强德育,通过理论学习领悟书写技巧,以改变过去写字的不良习惯。课堂上教师的示范对学生的书写训练起到指导作用,整个教学过程包括软笔,硬笔结合,循序渐进,注意兴趣小组的培养,树立榜样。
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