科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
结合“钻石学”课程的知识目标、能力目标及情感目标，将项目化的PBL教学引入“钻石学”课程教学中，开展了项目化的PBL“钻石学”课程教学活动设计、课程评价体系构建及教学效果评价三方面内容的研究。项目化PBL教学模式采用线上线下相融合的方式，通过具体项目的实施，提高了学生的课程参与度与主动性，增强了学生团队协作解决问题的能力，也有助于培养学生高阶思维和创新能力，以期为珠宝行业培养更多的满足产业结构调整后急需的应用型人才。
-
单位河北地质大学; 材料学院
