导向深度学习的“问题链”设计与实施——以“平行线的判定”为例

作者：孟甚晖

来源：试题与研究, 2021, (15): 5-6.

• 深度学习
• 课堂实践探究
• 教学设计
• 问题链

深度学习是新时代学生学习的必然趋势。而一串高质量的问题链,是导向深度学习坚实的"绳索"。本文以"平行线的判定"为例,通过问题链设计的不断优化,从精确性、连贯性、关键性三个方面对导向深度学习的作用进行探究。