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摘要
环境监测是环境科学与工程专业的专业主干课,旨在为社会培养合格的监测人员。然而目前环境监测的教学方法不利于学生创新思维和能力的培养,毕业后不能适应实际的监测需求。本文提出PBL教学法应用在环境监测教学中的理念,针对目前培养方式的弊端,进行了教学改革。
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环境监测是环境科学与工程专业的专业主干课,旨在为社会培养合格的监测人员。然而目前环境监测的教学方法不利于学生创新思维和能力的培养,毕业后不能适应实际的监测需求。本文提出PBL教学法应用在环境监测教学中的理念,针对目前培养方式的弊端,进行了教学改革。
