对于初中道德和法治教育来说,课堂引导教学是教育的开始,也是在整个教育过程中不可缺少的一个阶段。道德和法治相较于其他课本来说,显得更加抽象,是一门实用性极强的教学内容。因此,教师应当尽可能多的挖掘并创新教学方法来激发学生的兴趣和重视度,在教学时积极调动学生的主动性,通过学生自主探求的方式来让道德和法治的学习变得更加高效。
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