目的:探讨循证医学结合PBL教学法在临床教学中的应用效果。方法:对比实施前和实施后学生阶段理论知识成绩和技能考核成绩。结果:实施后理论知识成绩高于实施前(P<0.05);实施后临床技能考核成绩高于实施前(P<0.05)。结论:循证医学结合PBL教学法在临床教学中可有效提高理论知识和临床技能考核成绩,能改善学生对相关知识的掌握水平和能力,具有较好的教学效果。
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