<正>在当前小学数学教学中，我们发现不少学生作业出错的主要原图是弄不清题目的基本信息和要求，理不清基本的解题思路等，这是学生数感不强、阅读理解能力低的一个重要表现。因此，教师应更加注重对学生数学阅读的指导，积极创设训练提高学生数学阅读能力的时空。一、“阅读”有助于理解题意在小学数学教学中，常常会出现这样一个现象：一名学生的一道题目如果做错了，
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