题目是文章的“窗口”，无论是阅读教学中的“揭题”，还是习作教学中的“审题”，都离不开“解题”环节。在统编小学语文教科书选编的课文、习作题目中，含有标点符号的共计18篇，这些题目不仅具有常规要素，更具有独特的标点艺术。教师不仅要对这些题目进行整体把握，更要对题目中出现的标点符号予以解读，将其转化为有效的教学资源，从而提高学生的阅读能力与习作能力。
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