新形势下，“三全育人”理念的提出既为高校思想政治教育指引了方向，同时对其也提出了更高的要求。长期以来，辅导员和专业课教师一直承担着高校教育工作的重要职责，但二者在协同育人意识、沟通、能力锻炼等方面遇到了不少问题。本文立足全员、全程、全方位的育人理念，分析了高校辅导员和专业课教师协同育人的特征，针对目前的困境提出了协同育人模式的几点策略，提升高校育人实效性。
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