<正>前苏联著名教育家斯托利亚尔在他所著的《数学教育学》中指出:"数学教学是数学活动的教学。"数学活动实质上一种认知发现活动,是一种有意义的学习。学生认识"容量和升",既要建立"容量"和"1升"的概念,又要掌握容量的比较方法。通过参与丰富的数学活动,在活动过程中广泛交流、积极反思、充分体验,学生能将实际生活中的数学材料转化为
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