程序激励教学法在教学改革中的探索与实践

作者：王春利

来源：中国职工教育, 2014, (06): 185.

• 程序激励教学法
• 独立学院
• 微积分
• 教学改革

本文从独立学院学生的实际情况出发,以提高教学效果为目标。应用程序激励教学法提高学生课堂听课效率,激发他们学习微积分课程的积极性与主动性,进而提高教学质量。

• 单位
  桂林电子科技大学信息科技学院