本研究通过层次分析法(AHP),从实习原始记录、实习表现、实习考试和实习报告四个方面入手，构建地质实习成绩评价体系，确定各指标权重，运用模糊运算实现实习成绩的综合客观评价。结果表明，利用AHP-模糊综合评价法得出的实习成绩，能够对学生的实习进行更加客观、科学、合理的评价，且对教师教学成果的检验和教学水平的提高有重要的保障作用。
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