医用化学“低渗、等渗和高渗溶液”信息化教学说课设计

作者：郭云华

来源：卫生职业教育, 2018, 36(20): 89-90.

• 医用化学
• 低渗、等渗和高渗溶液
• 信息化教学
• 说课设计

说课是教师提高综合素质、实现专业成长的有效途径,是促进教师科学备课的载体,也是提高教师备课效率的催化剂[1]。从教学分析、教学策略、教学过程和教学反思4个方面对中职护理专业医用化学中的"低渗、等渗和高渗溶液"教学内容进行信息化教学说课设计。在教学的不同环节科学选择和运用信息化技术及数字教学资源,整合信息技术与课程教学,对信息化教学进行有效探索,成功应用于教学实践中,以提高教学效果。