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摘要
临床实习是医学生从理论学习过渡到实践的重要阶段，是培养未来合格医学人才的重要环节。临床实践带教中，合适的教学模式有助于提高学生的学习主动性和积极性，培养学生的临床思维，提高学习效果。本文从儿科学临床实习生带教实践出发，分析讲授式教学法、以案例为基础的教学法、基于问题的学习法及混合式教学法的优缺点，认为新时代单一的教学模式无法适应教学的发展，混合式教学模式的应用更能满足儿科临床带教的要求，以期不断提高实习生培训的质量。
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单位重庆医科大学附属儿童医院; 重庆医科大学
