“智能空调系统”单元整体教学逆向设计

作者：张立坤; 钱松岭

来源：中国信息技术教育, 2023, (12): 34-37.

• 理解为先
• 单元教学设计
• 智能空调系统

本文以“智能空调系统”为例，根据课程标准的要求梳理学科核心概念，围绕核心概念，从目标确立、评估证据、学习活动、评价标准几个方面开展基于理解为先（UbD)模式的单元教学设计，以期让学生在联系和运用中达到深入持久的理解，实现有意义迁移的最终学习目标，促进新课标的落地，助力学生学科核心素养的发展。

• 单位
  吉林师范大学