综合实践活动课程实施依据回归生活教育的理论，包括问题的提出，主题的选择，活动方案的设计、实施与评价环节。本文在实践中探究综合实践活动课程实施的过程：理论学时的教学安排与实践学时的活动操作。从学生的直接经验出发，紧密联系学生的自身生活和社会生活，综合运用各学科的知识，最终彰显综合实践活动课程实施的价值。
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