“简”出精彩课堂——小学数学课堂教学中“简策略”初探

作者：舒慧敏

来源：教学月刊小学版(数学), 2018, Z1: 62-64.

• 数学教学
• 简策略
• 有效性

提高课堂教学有效性是教育界永恒的主题。"简策略"是指在数学课堂教学中通过"化难为简"的方式,开发学生思维的"梯度"和"广度",从而提高教学有效性的手段。教师可以运用"简策略",从"简"新授环节、"简"问题设计和"简"用"强"算三方面,来提高小学数学课堂教学的有效性。