学业成绩是衡量学生在校期间学习成果的重要指标,大量分析证明在基础教育阶段学生的家庭背景,尤其是家庭社会经济背景与其学业成绩有相当大的影响。本文以电科院某专业连续四届学生信息为样本,分析学生入学前的各背景因素对学业成绩的影响,得出:性别、民族、生源地、高中教育、父母职业情况等因素对学生的学业成绩有一定的影响,并在分析各背景因素对学生学业成绩形成影响的原因基础上,对如何改进教学管理工作提出了建议。
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