多种教学法优化医学影像学课程教学体系的建立与评估

作者：袁小平; 陈建宇; 李勇; 林笑丰

来源：继续医学教育, 2015, 29(04): 30-32.

DOI：10.3969/j.issn.1004-6763.2015.04.019

• 医学影像学
• TBL
• PBL
• 教学法

采用多种教学模式是为了更好完善医学影像学课程教学体系。针对在医学影像学教学中实施多种教学模式教学法,对传统教学过程转变为"教师为主导,学生为主体"的教学模式进行了分析,目的是提高学生学习兴趣,增强学习的主动性和团队合作精神,掌握医学影像诊断和鉴别影像方法。

• 单位
  中山大学孙逸仙纪念医院