“以赛促教”视角下的中职专业教学改革研究——以数控专业为例

作者：沈琪; 周超

来源：职业教育(下旬刊), 2021, 20(08): 71-75.

• 中职
• 专业教学
• 技能大赛
• 数控专业

以某校数控专业三个年级未参加技能大赛学生和参加过技能大赛的学生为研究对象，发现学生对专业课日常教学的满意度远远低于技能大赛训练的满意度。通过教学观察和师生访谈发现，教学内容缺乏项目典型性、教学评价缺乏职业导向性、教学环境缺乏智能性、师资水平缺乏全面性是专业教学低满意度的主要原因。为此，提出对接生产，开发赛教课程，创设典型赛教案例；参照大赛机制，设计多元评价，形成职业导向素养机制；把控大赛质量检测，优化教学设备，形成智能量具规范使用意识；分享大赛教练资源，深化教师能力，助力教师多元发展等“以赛促教”的四个策略。