摘要

英语学科因其本身的语言属性,与我们有着不小的文化差异。在语言学习之外,本着国际理解与包容的态度,教师应当增强对教材德育内容的敏感度。在语法学习、话题讨论与活动开展中,自然而然渗透德育内容,合理落实英语学科的育德功能。