一些高中生对数学的学习存在思维僵化的问题,只会根据教师讲述的教学内容或是讲解过的例题,以反复练习的方式积累解题技巧,不能举一反三,学习融合度不高。结合高中数学教学现状,分析当前高中数学教学的主要方式,结合相关的教学例题提出针对性的建议,以求推动高中数学的教学改革,促进学生学习质量的稳步提升。
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