<正>依据SOLO分类理论,我们可以有针对性地精心设计课堂前测,分析学生的思维层级,制订“加一”教学目标,以学生原生态的知识和认知结构为起点设计教学目标和教学任务,进行“五构法”教学,使得每一位学生都能形成良好的数学核心素养,实现数学育人的目标。——胡冬梅