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摘要
儿童对事物的认识还处于初级阶段,儿童可以通过观察、阅读、感受等建立认知系统,其中儿童文学是儿童认识世界以及获取知识的重要途径,在儿童文学的创作中需要渗透审美素养,不仅让儿童学习新知识,掌握新技能,同时还要让儿童发现美、感悟美并应用美。本文分析了儿童文学教学中存在的问题,并提出了培养儿童审美素养的相关对策,希望能提升儿童文学的教学效率,促进儿童全面成长。
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儿童对事物的认识还处于初级阶段,儿童可以通过观察、阅读、感受等建立认知系统,其中儿童文学是儿童认识世界以及获取知识的重要途径,在儿童文学的创作中需要渗透审美素养,不仅让儿童学习新知识,掌握新技能,同时还要让儿童发现美、感悟美并应用美。本文分析了儿童文学教学中存在的问题,并提出了培养儿童审美素养的相关对策,希望能提升儿童文学的教学效率,促进儿童全面成长。
