<正>历史学科是一门意识形态强、育人价值独特的学科,是落实立德树人根本任务,贯彻党和国家教育方针,培养负责任、有担当的中国公民和人才的重要依托。其中,历史教材是教师开展教学的重要依据和学生进行学习的重要资源。随着统编教材的普及使用,各地不同阶段教材版本不一致所导致的初高中历史教学衔接问题得到一定程度的缓解。可从另一个层面出发,统编教材的"新"和"变",使初高中历史教学衔接这个长期存在却得不到较好解决的"钉子户"又出现了一些新的问题,
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