基于学生思维能力发展的小学英语语篇教学实践与思考

作者：张素玉

来源：校园英语, 2019, (45): 188-189.

• 语篇教学
• 思维能力

目前小学英语语篇教学存在模式化、表层化的问题,部分教师的理念依然停留在语言知识和语言技能的传授上,对学生的思维能力的培养重视不够。教师对文本进行深度的解读,并在教学的各个环节进行深度推进,从而有效提升学生的思维品质。