新课程改革背景下,群文阅读作为一种有效的阅读教学手段,已经成为阅读教学的有效补充,共同提升了学生的语文阅读能力。但在群文阅读背景下,教师片面追求群文阅读,忽视了学生的文本细读,以至于学生在阅读中,无法深刻、全面理解文章的内涵,并未达到预期的阅读教学目标。基于此,在群文阅读的背景下,教师必须要关注文本细读教学,并采取积极有效的文本细读教学策略,促使学生在群文阅读与文本细读教学相结合的过程中,不断提升自身的阅读素养。
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