数学的教学以“鱼”更要以“渔”

作者：何春迎

来源：课程教育研究, 2019, (02): 141-142.

• 整体性
• 纵横对比

如何能让学生的学习力有一个持之以恒的发展,并且打开学生的思维,让学生学会研究的方法 ,提升学生研究的能力,是在我们日常每一个教学环节日积月累养成的。