以能力本位为导向的高职电子技术课程考核模式改革研究与实践

作者：王瑜琳; 徐晓灵; 牟刚; 卢德林; 朱起源

来源：科技风, 2019, (22): 76.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.201922063

• 知识本位
• 考核模式
• 教学改革

当前高等职业院校普遍存在"以教为主"的知识本位教学模式,使得整个教学过程出现重知识、轻能力,重理论、轻应用等问题。本文以电子技术课程为例,从课程考核模式的角度出发,探究考核模式改革对应用型人才培养质量的推进效果,为其他实践类课程的教学改革提供参考。

• 单位
  重庆公共运输职业学院